目录
本刊特稿
教学革命论的纰缪与反正李芒;葛楠;1-8
二十大专题报道:中国式教育现代化
中国式教育现代化的时代书写与经验阐析苟鸣瀚;刘宝存;9-16
建设学习型大国：以教育数字化践行中国式现代化吴文涛;刘和海;白倩;17-24+45
中国式高等教育现代化的推进逻辑与路径宫福清;方媛;25-29
二十大专题报道:中国教育数字化之路
国家智慧教育平台赋能区域教育数字化转型的四重机制柯清超;刘丽丽;鲍婷婷;黄正华;张思其;30-36
新基建赋能教育数字化转型的逻辑、挑战与实践路向罗江华;王琳;37-45
教育战“疫”之中国智慧及对教育数字化转型的启示——在线教育视角杨晓宏;郑新;何继龄;46-54
理论与争鸣
基于信息技术的表现性评价：内涵、作用点与发展路向郑勤华;陈丽;柴唤友;王磊;王怀波;55-61
陶行知教育解放视域下“双减”落地的策略深探廖婧茜;叶明裕;62-69+76
信息科技教育：历史演变与设计逻辑杨晓哲;刘昕;70-76
粤港澳大湾区高校创新创业教育协同发展路径——基于区域创新体系视角陆春萍;张秀梅;77-82+89
教育治理信息化
“区块链+”课程治理的生态体系构建与运行逻辑孟雪;刘鹂;83-89
新课标研究与落实
单元视角下的信息科技跨学科主题学习设计与实践李锋;兰希馨;李正福;李素琛;90-95+119
三个课堂
数字化转型背景下“三个课堂”的演进机理、动力机制与行动框架黄涛;张振梅;黄文娟;96-103
边疆民族山区县域如何整体推进“三个课堂”应用的实践与反思杨金勇;104-111
教学实践与教师专业发展
基于大数据挖掘的智能评测和辅导系统设计贾积有;乐惠骁;张誉月;刘怀亚;陈昂轩;李姗姗;112-119
师范生智能教育素养：框架构建、现状调查与培养路径王润兰;李梦雪;120-126
教师践行中华优秀传统文化教育的意愿何以生成——基于计划行为理论的PLS-SEM研究丁奕然;魏冰娥;127-134
教育数字化背景下在线教育企业的前沿实践、发展趋势与启示——基于百强在线教育企业的现状调查吕倩;袁松鹤;135-142