目录
“新教育实验”专题报道
新教育视角下教师写作的意义价值、理论框架与实践路径朱永新;管童;1-7
新教育视角下的劳动教育理想及其行动路径研究王鹏飞;钱永慧;杨帆;8-14
新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制研究夏之晨;陈昊璇;杨帆;15-22
新教育在线阅读共同体：背景、理论、价值、要素及效应郝晓东;23-28+39
新课标研究与落实
核心素养落地呼唤“新课型”——兼论教策略越教越聪明盛群力;29-39
家校社协同
新时代我国学校家庭社会协同育人的问题与对策研究边玉芳;张馨宇;40-46+54
文化治理：学业负担治理的理念转换与实践路向张铭凯;47-54
二十大专题报道:中国教育数字化之路
教育数字化转型的层次余胜泉;55-59+66
略论基础教育教师队伍数字化转型郑旭东;李荣辉;万昆;60-66
国家智慧教育平台赋能湾区高校中国式课程数字化转型体系的构建谢幼如;李成军;章锐;邱艺;67-73+89
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向徐碧波;裴沁雪;陈卓;祝正洲;74-80
职业教育
从“再现性策略”课程到“建构性策略”课程——当代职业教育课程的范式转变与发展趋势赵志群;李思;张志新;81-89
智能技术发展与审思
智能时代学生主体性的异化风险及其规避岳伟;闫领楠;90-97
智媒时代视觉传播技术的发展规律研究赵甍源;殷强;98-102
智能技术教学应用伦理风险及其消解卢佳;陈晓慧;杨鑫;刘俣宏;王小丹;103-110
智能思政伦理风险的生成逻辑、表现形式及防控机制米华全;111-117
乡村教育振兴
智能技术赋能乡村教育高质量发展：理念诠释与治理逻辑彭泽平;邹南芳;118-126+141
生命教育
阅读的理想境界：意义图式累积与生命重构于泽元;边伟;杨士连;127-133
教学实践与教师专业发展
面向数学学科能力培养的智慧课堂技术应用行为分析研究郭炯;丁添;134-141